on.tour – Das Jüdische Museum Berlin machte Schule

Führungen

Die interaktive Führung durch die mobile Ausstellung richtete sich an Schüler*innen ab Klasse 5 und dauerte zwei Schulstunden (90 min). Sie fand bei gutem Wetter auf dem Schulhof und bei schlechtem Wetter im Schulgebäude statt.

Die mobile Ausstellung wurde von drei Referent*innen betreut. Mit dem on.tour-Minibus fuhren wir direkt auf den Schulhof und bauten dort vor dem Fahrzeug die Ausstellungsfläche auf.

Begleitet durch unsere Referent*innen konnten Schüler*innen die Ausstellung erkunden, auf den Würfeln sitzen, sie drehen und wenden und sich anhand von kurzen Texten Inhalte selbstständig erschließen. Nach der Erkundungsphase präsentierten sich die Schüler*innen das Erarbeitete gegenseitig. Das on.tour-Team begleitete sie dabei, ergänzte Wissenswertes zu den Objekten, beantwortete Fragen rund um das Thema und moderierte die Präsentation. 
 

Themen der Ausstellung

Die fünf roten Würfel enthielten ausgewählte Objekte aus dem Museum und zeigten neben Exponaten zu jüdischer Religion und Zeugnissen der Verfolgung auch alltägliche Gegenstände. Viele davon hatten einen Bezug zur Lebenswelt der Jugendlichen. Alltagsgegenstände und religiöse Objekte gaben Auskunft darüber, wie Religion und tägliches Leben miteinander verflochten sind. Exemplarisch wurden jüdische Feste wie etwa das Pessachfest oder der jüdische Feiertag Schabbat dargestellt. Die Geschichten der Firma Julius Fromm oder des süddeutschen Landjuden Löb Strauss boten einen historischen und biografischen Zugang.

Workshops

Parallel zu den Führungen fanden Workshops mit zwei Klassen (max. 30 Schüler*innen) statt. Ein Workshop über drei Schulstunden (135 min) beschäftigte sich wahlweise mit jüdischer Kindheit und Jugend nach 1945, geeignet ab Klasse 9, oder mit jüdischem Leben in Deutschland heute, geeignet ab Klasse 8.

So einfach war das: Workshop zu jüdischer Kindheit und Jugend nach 1945

In diesem Workshop für die Klassenstufen 9 bis 13 setzten sich die Schüler*innen in Kleingruppen anhand von Audiogeschichten mit einzelnen Biografien auseinander.

Wie war das eigentlich – nach 1945 in Deutschland, Österreich und der Schweiz aufzuwachsen? Diese Frage haben wir 18 bekannten und unbekannten, gläubigen und weniger gläubigen Jüdinnen*Juden gestellt und daraus Audiogeschichten gemacht. Außerdem haben wir unsere Gesprächspartner*innen um ein Foto gebeten, das für ein prägendes Erlebnis aus ihren Kindheits- oder Jugendtagen steht.

Geschichten von damals für heute: Die Momentaufnahmen reichten von 1947 bis in die frühen 1990er-Jahre. Erinnert wurden die widersprüchlichen Momente: Gefühle von Fremdheit und Zugehörigkeit, kleine Fluchten aus dem Alltag, Träume und Hoffnungen.

Zum Abschluss des Workshops diskutierten die Gruppen über ihre Ergebnisse und stellten einen Bezug zu ihren eigenen Erfahrungen her.

Meine Seite(n): Workshop zu den Themen Identität, Herkunft, Glaube und Heimat

In diesem Workshop für die Klassenstufen 8 bis 13 setzten sich die Schüler*innen in Kleingruppen anhand von Videointerviews und medialen Anwendungen mit einzelnen Biografien auseinander.

In interaktiven Fotoalben auf Tablets stellten sich sechs jüdische Jugendliche bzw. junge Erwachsene aus Deutschland vor. Persönliche Videointerviews gaben einen Einblick in ihr Leben sowie in ihren Alltag. Gleichzeitig zeigten sie die kulturelle Vielfalt jüdischen Lebens in Deutschland heute. Der Workshop widmete sich in diesem Zusammenhang den Themen Identität, Herkunft, Glaube und Heimat. Die Schüler*innen erhielten die Gelegenheit, sich selbst in Beziehung zu dem Gehörten und Gesehenen zu setzen und sich konkrete Fragen zu stellen: Wie prägt mich die Geschichte meiner Familie? – Woran glaube ich? – Was glauben eigentlich andere? – Wo gehöre ich dazu? – Was bedeutet Heimat für mich?

Zum Abschluss wurde gemeinsam über die Themen und Inhalte des Workshops diskutiert und die Schüler*innen stellten einen Bezug zu eigenen Erfahrungen her.